ХИМИЯ

С ПОНИМАНИЕМ

Не просто подготовка к ОГЭ. Авторская образовательная система, основанная на логике, практике и тотальном контроле результата.

КТО Я?

Меня зовут Вадим Шарипов, я автор проекта «Академия химиков». Я студент ИМО ФГБУ «НМИЦ им. В. А. Алмазова» — одного из ведущих медицинских центров страны. В своё время сдал ЕГЭ по химии на 97 баллов.

Но мне нравится не только химия, мне нравится видеть момент, когда у ученика в глазах читается: «А, теперь я понял, как это работает!»

Преподавание стало делом моей жизни. И чтобы давать максимальный результат, я создал собственную систему.

Смотреть видео-визитку (3 мин)

Обычных занятий с репетитором недостаточно. Когда я начал преподавать, я заметил 3 главные проблемы, из-за которых ученики теряют баллы на экзамене.

ЗАБЫВАЮТ

Ученик решает задачу на уроке. Все получается. Но проходит неделя — и алгоритм уже забыт. Почему? Потому что нет чёткой системы повторения. Тема пройдена — и о ней забывают до самого экзамена.

ИГНОРИРУЮТ
ОШИБКИ

Неправильный ответ просто исправляется на правильный. Но истинная причина ошибки не разбирается глубоко и не отрабатывается на аналогичных заданиях. Ошибка уходит в «слепую зону».

НЕТ КОНТРОЛЯ

Преподаватель не видит, что происходит между уроками. Ученик теряет мотивацию, так как не отслеживает свой наглядный прогресс. А родители видят только финальную оценку, не понимая процесса.

КАК РАБОТАЕТ АКАДЕМИЯ

Я создал систему, где материал не просто проходится, а вшивается в память.

Образовательный цикл

Каждая тема проходит через жесткий фреймворк. Пройденный материал регулярно возвращается, а ошибки становятся топливом для роста.

Изучение

→

Выходная пятиминутка

→

Домашнее задание

→

Работа над ошибками

→

Входная пятиминутка

→

Практика и Повторение

Визуализация сложного

Используем интерактивную доску, Zoom, четкие схемы и ассоциации. Делаем химии наглядной и логичной, уходя от сухой зубрежки формул.

Главная цель

Научить ученика не просто механически решать типовые задания ОГЭ, а понимать процессы и применять знания самостоятельно.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ
ДОСКИ

Фрагменты реальных схем с занятий. Понятная визуализация сложных химических процессов без лишней воды.

ФРАГМЕНТ // 01

ФРАГМЕНТ // 02

ФРАГМЕНТ // 03

ПРОСТРАНСТВО
УЧЕНИКА

Все материалы, тесты, статистика и домашние задания — в единой удобной платформе.

КОНТРОЛЬ ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ

Вы получаете доступ к аналитике: результаты, ДЗ, ошибки, комментарии. 100% прозрачность пути вашего ребенка.

dashboard — academ-chem.ru

ОТЗЫВЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ

Лучшее доказательство работы системы — успехи моих учеников.

ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ

Для какого уровня подойдет обучение?

Для любого. Мы идем по четкой, системной программе, которая последовательно охватывает весь необходимый материал. У каждого ученика будет свой результат: кто-то начнет уверенно разбираться в химии с нуля, а кто-то систематизирует знания, закроет пробелы и выйдет на более высокий уровень.

Как проходят занятия?

Занятия проходят 2 раза в неделю. На каждом уроке мы разбираем теорию, сразу закрепляем ее на практике и работаем над ошибками. Между занятиями - домашнее задание для закрепления материала.

Переживаю, что онлайн не подойдет ребенку

Онлайн - это не просто видеосвязь. На занятиях постоянно идет диалог: ученик отвечает, решает задания и объясняет свои мысли. А виртуальные химические модели, видео, квизы и игры делают обучение более наглядным и интересным. Плюс не нужно тратить время на дорогу.

Боюсь группового формата

Группа дает больше возможностей для взаимодействия: больше идей, обсуждений, ответственности и мотивации. Ученики учатся не только у преподавателя, но и друг у друга, учатся выражать свои мысли и могут раскрыться с новой стороны. А еще - найти единомышленников, с которыми интересно учиться.

Почему стоит выбрать молодого специалиста?

Я постоянно развиваюсь как специалист: совершенствую программу, обновляю материалы и использую проверенные учебники и пособия. При этом мои занятия - это не панибратство, а сочетание дружелюбной атмосферы, четкой системы и требований к результату.
Молодость для меня - не недостаток, а возможность постоянно учиться, развиваться и совершенствовать свои занятия.

От «я не понимаю химию» до
«Я ЗНАЮ КАК РЕШИТЬ И ПОНИМАЮ ПОЧЕМУ»

ИНИЦИАЛИЗАЦИЯ